Paradigmas Educativos.

Opinión sobre los paradigmas educativos:

• Paradigma Conductista --> este modelo concibe a los alumnos como meras máquinas receptoras de contenidos, cuya única pretensión es aprender lo que se enseña. Se les evalúa en cuanto a lo medible y cuantificable, sin tener en cuenta el proceso de aprendizaje. En mi opinión es un modelo retrogrado. Hoy en día existen cantidad de recursos prácticos y participativos que convierten la enseñanza en un proceso intelectual divertido.

• Paradigma Cognitivo --> los objetivos se plantean por capacidades y por valores. No sólo tiene en cuenta los procesos cognitivos sino que también los afectivos. Este paradigma ya contempla la evaluación inicial, lo que resulta un avance. El profesor es capaz de reflexionar sobre su método de enseñanza y mejorarlo para facilitar el aprendizaje a los alumnos. En mi opinión, algo imprescindible en el proceso enseñanza-aprendizaje. El alumno comienza a formar parte de su propio aprendizaje, lo que para mí favorece la durabilidad de los conocimientos adquiridos.

• Paradigma Ambientalista --> Da una gran importancia al escenario donde se producen los conocimientos y especialmente ligado con el medio ambiente. Los objetivos son el alcance de valores que sean de utilidad en la vida cotidiana. El profesor crea expectativas y genera un clima de confianza, mientras que los alumnos poseen un potencial de aprendizaje que deben desarrillar mediante la mediación del profesor.

   

• Paradigma Constructivista --> El aprendizaje no es un sencillo asunto de transmisión de información y conocimientos, sino que es un proceso activo donde el alumno ensambla, entiende, interpreta, y sobre todo, construye su propio conocimiento y desarrollo. El lema es: "El alumno es responsable de su propio aprendizaje".

  En particular este es el paradigma con el que más me identifico, porque es el que más importancia da a la transmisión de los conocimientos teóricos a ámbitos prácticos.